2015-2016 оқу жылында мұғалімдердің 70% шығармашық ізденіс үстінде жұмыс істеді. Мұғалімдердің әрқасысының жеке тақырыптық жұмыстарына айрықша көңіл бөлінеді. Мектеп ұстаздарының 45% ғылыми ізденіс жұмысының теориялық кезеңінде, ал 30% практика кезеңінде, ал 25% ғылыми тақырыбының қорытынды кезеңінде жүр. Еліміздегі білім беруді дамытудың қазіргі заманғы кезеңі - оқытудың дәстүрлі түрінен жаңа педогогикалық технологияларға ауысатын өтпелі кезеңі. Мектепте тұлғаның